五十七中的STEM课程什么样?带你一探究竟!

摘要: 11月27日,来自全国各地的教育工作者在北京市第五十七中学开启了未来学校之旅。

11月27日,来自全国各地的教育工作者在北京市第五十七中学开启了未来学校之旅。

北京市第五十七中学作为“第四届中国未来学校大会”的分会场、十二所优秀“未来学校”之一,以“创新 融合 发展”为主题,重点展示了学校在STEM课程建设方面的实践探索。

北京市第五十七中学校长刘晓昶做以《创新 融合 发展——未来学校课程建设之STEM课程探索》为主题的主报告,对学校在当前课改背景下的课程建设理念进行详细解读。

学校立足于未来社会对创新人才的需求,实现课程与技术以及学科之间的深度融合,开发出了创新创业课程、创新发明课程、STEM课程等一系列特色化综合创新课程,实现了立体化融合,取得了丰硕成果。

五十七中综合创新课程

综合创新课程建设的要素

学生创客领袖分享了他们在STEM课程学习中的体验与收获:基于生活问题解决的课桌水杯支架的设计与制作,基于项目学习的头脑创新(DI)思维活动,还有基于社会突出问题解决的交通事故自动信号传输系统。同学们将STEM教育比喻为物理学中的“奇点”,吸引着他们不断创新,立足于日常生活,从生活中发现问题,解决问题。在STEM课程理念的引领下,相信在不久的将来,他们将成为中国创新的中流砥柱,完成自己“中国制造”到“中国智造”的青春梦想。

五十七中学生

想不想知道五十七中的STEM课程是什么样子的呢?

跟着小编一起来观摩一下吧!

◆初中科学课:“小黄车”的改装

小黄车改造

小黄车拆卸

共享单车的设计存在某些问题。通过引导学生发现问题、设计方案解决问题,使学生们的科学思维得到了发展,燃烧了他们创新合作的精神。

◆初中物理STEM课:智能插座的改良

小创客们运用3D打印技术设计并打印出低成本、高安全性、方便使用的插座模型,凸显创客精神。

◆高中数学STEM课:自动浇花装置设计与制作

学生们分别运用古代欹期循环往复计时原理、杠杆原理和连通器原理,并通过高科技手段设计出了三代“自动浇花装置”,使植物能够得到及时浇灌。

◆初中数学STEM课:制作新型篮球收纳器模型

数学老师带领大家发现学校篮球框设计的缺陷,并引导学生利用“直线、直线与圆的位置关系”的知识,探究改良方案,让学生用科学的方法发现、解决学习生活中的问题。

◆高中地理STEM课:未来学校校园规划

老师带领学生分析校园生态建设现状,并提出解决方案,完成3D建模图。学生的“科学素养”、“公民意识”得到了生动体现。

公开课结束后,北京市教育科学研究院院长方中雄进行了点评。他对五十七中的STEM课程建设成果表示了肯定,并希望五十七中继续探索未来学校课程建设,将STEM理念渗透到学校学科体系课程中,培养更多优秀的、具有创新精神的科技人才。

背景介绍

北京市第五十七中心是北京市海淀区一所公立优质中学,是联合国教科文组织可持续发展示范校,学校培养崇尚科学、自信健康,具有国际视野和创新精神,面向未来的学生。

为满足学生多样化需求,学校开发丰富多彩的课程,包括:天文、机器人、F1课程、头脑创新思维、模拟飞行、射箭、跆拳道和韩语、意大利语、德语等上百门课程,以开拓学生视野,发掘潜能,培养创新精神和实践能力。

北京市第五十七中学是北京市科技示范校,学生科技素养好,创新能力强。学校开设了三十多门科技课程,拥有十多个科技社团,学生三次获得全球头脑创新(DI)竞赛亚军,获得全球DI最佳创意达·芬奇奖,获得全球机器人VEX锦标赛亚军、全国建模比赛一等奖、全国无线电测向冠军、北京市天文竞赛一等奖。

五十七中与中国民航局中国航空器拥有者及驾驶员协会(AOPA)合作,成立“飞行员早期培养高中实验班”。这是北京市唯一在高中培养飞行员的学校,目前已有几十名学生取得了飞行员驾驶执照,成为全国年龄最小的飞行员,实现飞上蓝天的梦想。

学校统筹实施国家、地方和校本三级课程,根据学生需求,结合学校特点,开发出近百门校本课程,形成了五十七中独具特色,充满活力的立体化课程体系。

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